高校研究性学习的价值取向及定位辨析

• 作者: 赵莉
• 来源期刊: 高等教育发展研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高校 研究性学习 价值取向 定位
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G640

摘要

价值取向几有重要意义，决定着研究性学习的方向和深度。本文从人性、知识以及教育目的三个方面阐释了高校研究性学习应当坚持的基本价值取向，并在此基础上对其合理定位提出了初步的看法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵莉	四川大学华西公共卫生学院	56	256	9.0	13.0