"离子反应"教学设计——基于建构主义的化学教学设计

• 作者: 谭燕 黎庆连
• 来源期刊: 云南师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 化学
• 关键词: 建构主义 教学设计 离子反应
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 所属期刊栏目: 理科教学
• 页码范围: 75-78
• 页数: 4页
• 分类号: O6
• 字数: 3115字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9793.2009.02.018

摘要

根据建构主义理论,教师在进行化学教学设计时,要努力创设真实、复杂的问题情景,同时要为学生创设合作学习的环境,强调合作中的表现、交流、沟通、讨论等群体互动对知识建构的内在意义和价值,在评价时,设计多种不同的评价方式,以反映学生真实的水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黎庆连	广西师范大学化学化工学院	2	6	2.0	2.0
2	谭燕	广西师范大学化学化工学院	5	14	2.0	3.0