作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
《数学课程标准》指出:“学生应经历观察、实验、猜想、证明等数学活动,发展合情推理能力和初步的演绎推理能力。”可长期以来,我们一直过多地强调数学的严谨性和科学性,而忽视学生猜想能力的培养,出现了学生想像力与创造力欠佳的现象。因此,在数学教学中要注意培养学生的猜想能力。
推荐文章
漫谈小学数学中的猜想教学
数学猜想
猜想教学
创造性思维
小学数学的猜想教学研究
小学数学
猜想
教学
给孩子插上"猜想"的翅膀——小学数学课堂中的猜想教学初探
猜想
巧设悬念
观察归纳
动手操作
验证
浅谈数学猜想在教学中的价值
数学猜想
学生学习
教师教学
价值
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈小学数学教学中的“猜想”
来源期刊 小学教学参考:数学版 学科 教育
关键词 小学数学教学 猜想能力 学生想像力 《数学课程标准》 能力的培养 演绎推理能力 合情推理能力 数学活动
年,卷(期) 2009,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 43-44
页数 2页 分类号 G623.5
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘健 36 3 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学数学教学
猜想能力
学生想像力
《数学课程标准》
能力的培养
演绎推理能力
合情推理能力
数学活动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:数学版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-39
出版文献量(篇)
9785
总下载数(次)
15
总被引数(次)
0
论文1v1指导