能力本位教学模式的显性价值——民族高等院校预科教育教学探索

• 作者: 包英格
• 来源期刊: 内蒙古财经大学学报
• 关键词: 民族高等教育 预科教学 能力本位
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 高等教育研究
• 页码范围: 19-22
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-5344.2009.03.006

摘要

提升优化民族地区高等教育形式与质量的内在活动中,民族预科教育得到新的发展.预科教育是民族高等教育的特殊层次.按照特色教育办出特色的原则,本文试图就民族预科教育中能力本位教学、人文环境隐性教学、目标与学生特点教学做一实践性的论述.是为民族预科教育教学研究、培养模式及民族高等人才的教育管理方面,提供具体方案.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	包英格	内蒙古财经学院中文系	5	12	2.0	3.0