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二语习得中的情感因素
二语习得
情感因素
情感因素界定
二语习得理论与外语学习对我国中学英语教学的启示
二语习得
外语学习
区别
中学英语教学
维果茨基心理学与二语习得研究
维果茨基心理学
社会文化理论
二语习得研究
语言环境对二语习得的影响
语言环境
二语习得
影响
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 二语习得中的重述研究回顾及其教学启示(英文)
来源期刊 中国英语教学:英文版 学科 文学
关键词 重述 有效性 学生接纳 辨识 纠错反馈
年,卷(期) 2009,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围
页数 14页 分类号 H09
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 林生淑 南京邮电大学外语系 9 11 2.0 3.0
传播情况
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
重述
有效性
学生接纳
辨识
纠错反馈
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国英语教学:英文版
双月刊
1005-538X
北京西三环北路19号
出版文献量(篇)
281
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
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