基于社会脚本理论的转喻认知策略——试析大学英语听力会话的推理

• 作者: 王敏
• 来源期刊: 外语艺术教育研究
• 学科: 文学
• 关键词: 社会脚本 推理 听力认知策略 转喻
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 24-27
• 页数: 4页
• 分类号: H319.9

摘要

本文在介绍社会脚本构成因素的基础上,阐释如何在英语会话听力推理中,通过分析脚本的构成因素来解构对话,从而完成会话的推理认知。利用社会脚本构成要素解构对话的推理实质为转喻认知,即通过会话提及的脚本的某一因素激活整个脚本。文章通过分析历年四级考题,根据听力对话从题干和题支的关系,发现推理中的转喻类型有:行为要素转喻整个脚本,所有物要素转喻角色要素,行为要素转喻评价要素。文章还聚焦于教师如何通过输入脚本、操练脚本以及激活脚本,帮助学生培养并实施此认知策略,期望改善外语听力教学使学生大量被动、潜意识地输入听力资料,造成听力教学效果不佳的现状。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王敏	绍兴文理学院外国语学院	16	19	3.0	3.0