作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
本文总结了近年来国内外听力教学研究中基于策略的听力教学、计算机辅助多媒体教学以及其他类型的听力教学方法的发展状况和存在问题.笔者在文中指出:首先,如何针对不同听力水平的学习者进行符合他们实际的听力策略培训是听力教学研究今后努力的方向;其次,计算机辅助多媒体教学在听力教学中的角色定位以及在听力课堂中的具体使用也需要引起我们的重视;最后,狭窄型听力、学术听力、互动听力等三种听力教学方法值得在我国听力教学中进行尝试.
推荐文章
农村小学英语听力教学现状及其解决途径
农村小学英语
听力教学
现状
解决途径
农村小学英语听力教学现状及其解决途径
农村小学
英语听力
现状
解决途径
浅谈英语听力教学
听力教学
预测能力
综合能力
小学英语教学方法现状及发展趋势
小学英语
教学方法
现状
发展趋势
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 英语听力教学的现状及发展趋势
来源期刊 外语界 学科 文学
关键词 听力策略 计算机辅助多媒体教学 狭窄型听力 学术听力 互动听力
年,卷(期) 2009,(1) 所属期刊栏目 外语教学
研究方向 页码范围 51-56
页数 6页 分类号 H319
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 程京艳 北京信息科技大学外国语学院 19 35 3.0 5.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (205)
共引文献  (216)
参考文献  (27)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1989(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1992(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1994(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1995(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1996(4)
  • 参考文献(4)
  • 二级参考文献(0)
1997(5)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(3)
1998(7)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(6)
1999(14)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(13)
2000(13)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(11)
2001(7)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(7)
2002(15)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(15)
2003(20)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(20)
2004(17)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(16)
2005(12)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(10)
2006(20)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(20)
2007(6)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(5)
2008(6)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(5)
2009(10)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(10)
2010(14)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(13)
2011(17)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(17)
2012(15)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(13)
2013(12)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(11)
2014(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2015(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2016(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
2017(3)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(1)
2018(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2019(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2009(10)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(10)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
听力策略
计算机辅助多媒体教学
狭窄型听力
学术听力
互动听力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
外语界
双月刊
1004-5112
31-1040/H
16开
上海市大连西路558号
4-438
1980
chi
出版文献量(篇)
1556
总下载数(次)
21
论文1v1指导