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改制或升格学校教师自我认同危机的产生及消解
改制或升格学校教师自我认同危机的产生及消解
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摘要：
推荐文章
基于“他者镜像”与“自我认同”之维建构幼儿教师身份认同的可行性分析
幼儿教师
他者镜像
自我认同
身份认同
探析《宠儿》中丹芙的自我认同及成长历程
丹芙
顿悟
成长小说
自我认同
黑人群体
浅析新升格本科院校的教师评价
新升格本科院校
教师评价
发展性评价
基础与主导
教师的认同感助力学校发展
教师发展
学校发展
认同感
能力水平
理念引导
教师队伍
办学理念
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文献信息
| 篇名 | 改制或升格学校教师自我认同危机的产生及消解 | ||
| 来源期刊 | 教书育人（高教论坛） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2009,（10） | 所属期刊栏目 | 教师队伍建设 |
| 研究方向 | 页码范围 | 66-68 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G45 |
| 字数 | 5732字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1008-2549.2009.10.029 | ||
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教书育人(高教论坛)
主办单位：
哈尔滨师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1008-2549
CN：
23-1439/G4
开本：
大16开
出版地：
黑龙江省哈尔滨市
邮发代号：
创刊时间：
2004
语种：
chi
出版文献量（篇）
10389
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