德国职业教育“学习领域”课程改革的理论诠释

• 作者: 王建初 颜明忠
• 来源期刊: 国外职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 学习领域 职业教育 德国 理论诠释 改革经验 学习过程 职业院校
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G423.07

摘要

近年来．国内职业教育界非常关注德国所开展的“学习领域”课程改革实践与发展．也在课程改革中开始借鉴其改革经验和实践成果。由于对德国“学习领域”课程改革缺乏深层的理论认识和整体把握．导致国内职业院校在借鉴和学习过程中存在许多实践困境和误区。围绕德国“学习领域”课程改革，本文旨在从其理论根基、教学指导理念、课程开发途径等角度来进行深入探讨和分析．从而更利于对“学习领域”课程改革实践有更全面的认识和理解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王建初		26	430	9.0	20.0
2	颜明忠		9	122	5.0	9.0