自主学习模式下大学英语教师角色探析

• 作者: 张琳
• 来源期刊: 长春理工大学学报（社会科学版）
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语 自主学习 教师角色
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 所属期刊栏目: 教育学论坛
• 页码范围: 322-323
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 3090字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-1068.2009.02.059

摘要

在自主学习模式下,教师的角色应重新定位.结合我国大学生英语学习的现状,大学英语教师需超越其传统的角色,成为学生自主学习的引导者、组织者、合作者、管理者以及评估者等.学校和教师应积极提供学生发展自主学习能力的条件.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张琳		17	68	5.0	7.0