心理学课程对提高医专生积极心理的效果研究

• 作者: 何贤晨 周文霞 张建荣 李显文
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 心理学课程 医专生 自尊 生活满意度 效果
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 医学教育研究与改革成果专栏
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G442
• 字数: 2014字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2009.01.012

摘要

目的:运用积极型心理试量量表,从自尊、生活满意度及求助意识三个方面研究心理学课程的学习,对促进医专生积极心理变化方面的作用.方法:将176名医专生分成试验组和对照组,在试验组学生通过系统的心理学课程学习之后,采用自尊量表、生活满意度量表、SCL90和自制量表对两组学生施测.结果:试验组学生在自尊水平上高于对照组学生,差异有极显著意义(P=0.000);试验组学生在生活满意度上高于对照组学生,差异有显著意义(P<0.01);求助意识方面两组学生人数比例相差悬殊,经卡方检验差异有极显著意义(P=0.000).结论:系统的心理学课程学习能提高医专生的自尊水平和生活满意度,并极大提高学生的求助意识,有利于改善医专生的心理生活质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何贤晨		13	76	4.0	8.0
2	李显文		46	449	9.0	19.0
3	周文霞		18	60	5.0	7.0
4	张建荣		13	56	3.0	7.0