“批改”有路巧为径——说说怎样优化数学作业批改

• 作者: 王铫弘
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 作业批改 数学 优化 学生作业 创造性思维 素质教育 评价模式 创新实践
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 65
• 页数: 1页
• 分类号: G424.2

摘要

随着素质教育的不断深入，如何改变传统的教师包办作业批改的模式？如何在作业批改中鼓励学生的发挥创造性思维？如何将评价模式引入作业批改机制，这些问题值得我们探讨与研究。一、在批改符号上改革创新实践证明，学生作业中的错误一般都在局部，少有在思路、解法、计算步骤、结果等方面同时出错的现象。故仅用“√”或“×”是一种毫无针对性、指导性和目的性的劳动，

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1	王铫弘		4	0	0.0	0.0