对学习障碍学生实施扬长教育的个案研究

• 作者: 陆修平
• 来源期刊: 特教天地
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 康复研究
• 页码范围: 36,43
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

学习障碍是指一个人获得或者运用听、说、读、写、推理、计算的能力方面存在明显困难.这些孩子智力基本正常,但由于认知和学习水平发展不平衡,发展偏向,造成他们学习语文、数学等课程的问题.以小学二、三年级为常见.他们主要表现为注意有障碍;活动异常;爱把形状类似、方向相反的数字、字母、字词读错、看错、写错;在算题时,或能做加法、乘法,不能做减法、除法等等,视觉和手的运动觉活动不协调:言语有障碍:或者语文学得还可以,但数学一塌糊涂等.