当前基础教育重心仍应是“普九”

• 作者: 范先佐
• 来源期刊: 基础教育改革动态
• 学科: 教育
• 关键词: “普九” 教育重心 义务教育 普及工作 阶段教育 层次教育 决策问题 宏观教育
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G522.3

摘要

21世纪，中国迎来了基本完成义务教育普及工作的“后普九”阶段。这一阶段教育的重心应当放在哪里？是仍放在“普九”上，还是转向更高层次教育的普及方面？这是涉及宏观教育的重大决策问题。要妥善处理这一问题，需要从义务教育的性质、所追求的目标和我国在“后普九”阶段义务教育所面临的问题来进行探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范先佐	华中师范大学教育学院	104	2980	27.0	54.0