新课程下生物教材处理要把握六要点

• 作者: 陈柱科
• 来源期刊: 新教育（吉林）
• 学科: 教育
• 关键词: 教材处理 生物教师 新课程 学生实际 教材编写 课程理念 教与学 新教材
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G423.3

摘要

教材是课程的主要资源，是教与学的重要依据，教师不仅要研究、分析、理解和掌握教材编写的意图，还要根据需要挖掘教材的相关因素，使教材更好地为教师的教和学生的学服务。新课程鼓励教师积极能动地处理教材，倡导教师“用教材教”，而不是“教教材”。新教材给教师留有了足够的空间，如何根据生物课程理念和学生实际合理有效地处理教材，是当前生物教师面临的重要课题。我认为，新课程下生物教材处理要把握好六要点。

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1	陈柱科		1	0	0.0	0.0