中学数学概念教学理论新思考—兼对已往概念教学理论的反思

• 作者: 章庆辉 郭宗礼
• 来源期刊: 中学数学教与学：下半月初中读本
• 学科: 教育
• 关键词: 概念 数学概念 概念教学 数学教学
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 13-16
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

概念教学是数学教学研究的重要领域，探讨概念教学具有重大意义．以往概念教学存在偏向于日常概念、缺乏层次观、理想化、过度学习、忽视操作性概念、忽视数学概念的方法性等局限．对以往的概念教学进行反思，重视以往没有深入探讨的概念方法性教学很有必要．如何帮助学生整体认识数学概念、培养他们提出新概念的能力、总结数学概念的学科特点等，是今后数学概念教学研究的方向．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章庆辉	山东杏林学院基础学院	7	13	2.0	3.0
2	郭宗礼	山东师范大学数科院	4	10	1.0	3.0