"行为引导型"教学在《临床护理技能》教学中的应用

• 作者: 吴琳 杨金伟 高井全
• 来源期刊: 护理管理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 行为引导型教学 临床护理技能 护理教育
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: R47|G424.1
• 字数: 2822字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-315X.2009.09.017

摘要

目的 探索提高<临床护理技能>课程教学质量、提高学生综合能力的教学方法 .方法 将3年制护理大专学生共297人分为两组,对实验组实施"行为引导型"教学,对照组实施传统教学.课程结束,采用调查问卷、测验及专项技能考核等方法 检查教学效果.结果 实验组师生对"行为引导型"教学评价较高,<临床护理技能>考核成绩实验组高于对照组(P<0.01).结论 "行为引导型"教学法有助于提高教学质量,增强学生综合素质.