社会建构主义理论及其对英语师范生教师职业技能培养的启示

• 作者: 邓芳娇
• 来源期刊: 社科纵横：新理论版
• 学科: 文学
• 关键词: 社会建构主义 师范教育 教师职业技能 策略
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 166-167
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

社会建构主义学习理论强调学习的主动性、社会性、情境性和协助性的意义建构思想在语言教学等领域得到了广泛的应用,同样也对我国英语师范生教师技能的培养具有指导意义。英语师范教育中,可以通过合作建构、情境建构、经验建构和反思建构等策略来提高师范生教师技能培养效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓芳娇	广西师范学院外语系	14	74	5.0	8.0