中小学语文写作课程建构的设想

• 作者: 刘婷
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文写作 课程建构 中小学 语文综合素养 语文课程 写作能力 综合性学习 阶段目标
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 143-144
• 页数: 2页
• 分类号: G633.302

摘要

写作，作为语文课程的阶段目标，和识字与写字、阅读、口语交际、综合性学习具有同样重要的地位和作用。写作能力不仅是语文素养的综合体现，同时写作的过程也是学生语文综合素养得到提高的过程。写作能力的提高也能带动其他语文课程目标的发展。本文试图从写作课程内容、课程设置、课程评价三个方面来对写作课程做一个简单的建构。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘婷	西南大学文学院	33	229	7.0	15.0