例谈语文教材的几种处理艺术

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 基本内容 语文教师 引导学生 教材处理 处理方法 课文 理解文章 目标确定 艺术 教学内容
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

一、点面结合的处理艺术点面结合是一种融整体把握和重点理解于一体的教材处理艺术.这里的面指的是文章的基本内容,点指的是根据课文的教学目标确定的教学重点、教学难点和教学基点.一篇课文,不可能