合作交流与迁移创新——关于定值问题的探究性教学案例

• 作者: 韦勤昌
• 来源期刊: 中学数学教与学：下半月初中读本
• 学科: 教育
• 关键词: 知识迁移 定值问题 合作交流 教学案例 探究性 《数学课程标准》 引导学生 平面几何教学
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G633.63

摘要

义务教育《数学课程标准》提倡的教学理念是，结合学生的实际情况，关注学生的自主探索、合作交流与迁移创新，实施开放式教学，让每～名学生都能充分展示个性，成为学习的主人，从而培养学生的创新精神．笔者在平面几何教学中，引导学生进行知识迁移与创新，将一般情形与特殊情形进行互化训练，以促进学生的思维发展．以下是关于探究定值问题的教学实践，在此作抛砖引玉．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦勤昌		4	0	0.0	0.0