聋生文本组织能力对其读写成绩影响的实验研究

• 作者: 宋永宁 张剑鹰
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 聋生 文本组织能力 读写成绩
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 康复教育
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: G762.2
• 字数: 3527字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2009.03.012

摘要

目的 研究聋生的文本组织能力与其读写能力的关系.方法 采用自编的测验对70名4～9年级的聋生进行文本组织能力、阅读能力和写作能力的评估.利用多因变量实验设计的方法 对数据进行统计分析.结果 不同文本组织能力的聋生阅读成绩、写作成绩之间存在显著性差异;聋生对文本的组织能力与其阅读成绩、写作成绩均呈正相关;可通过聋生对文本的组织能力对其阅读成绩、写作成绩进行预测、回归效应显著.结论 应该重视对聋生文本组织能力的训练.以提高他们的读写成绩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张剑鹰		2	0	0.0	0.0
2	宋永宁		1	0	0.0	0.0