聋校中、高年级语文阅读教学中组织策略训练的实验研究

• 作者: 宋永宁 杜晓新 黄昭鸣
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 组织策略训练 阅读监控能力
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 所属期刊栏目: 康复教育
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G762.2
• 字数: 4072字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2008.04.012

摘要

目的 验证聋校中、高年级语文阅读教学中组织策略训练的效果.方法 采用实验组、对照组前后测的实验方法.结果 组织策略训练能够提高中、高年级聋生阅读的理解能力.随着学生年级的增长,组织策略训练对提高阅读监控能力的作用逐渐凸显.建议①加强聋生提取文章关键项目能力的训练;②加强组织文章关键项目,形成组织结构图能力的训练;③利用组织监控流程图,提高聋生的阅读监控能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜晓新	华东师范大学特殊教育学系	98	1013	18.0	26.0
2	黄昭鸣	华东师范大学特殊教育学系	214	1023	14.0	21.0
3	宋永宁	华东师范大学特殊教育学系	18	146	8.0	11.0