数学哲学对于数学教育的价值——从数学观说开去

• 作者: 黄秦安
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 数学哲学 数学教育 数学观 中小学数学教师 价值 数学教学 话题
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 20-23
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

数学哲学对于数学、数学教育和数学教学的意义何在？其实这一直是一个没有定论的问题．具体说来，人们大概不会否认数学哲学对于数学和数学教育的作用，无论这种作用是大还是小，是积极的还是消极的，是长期的还是短期的，是直接的还是间接的．然而人们难以有共识的是，数学哲学在何种程度上，以何种方式对数学和数学教育起着作用．本文将从数学哲学的一个核心与重要的领域——数学观出发，对相关话题予以初步论述，以期引起中小学数学教师对此话题的关注．