妙用数字3——寻找课堂教学突破口

• 作者: 胡晨鸣
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 妙用 物质的量 学生 概念 集合体 班级 上课
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 152
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

故事 今年我接了一个班，这个班级的学生有一个特点：喜欢以数字来代替同伴的姓名。比如讲到小A，凡是与数字3有关的都喜欢往他身上套。正好那天我要上物质的量的概念。老实说，我怕学生们一下子难以理解。所以刚一上课，我就举了一系列的例子来说明集合体的概念：例如，一双代表2个，一打代表12个等。学生们也许觉得这些概念过于老套都兴致不高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡晨鸣		1	0	0.0	0.0