单一评价体制下学生自尊的困境及对策

• 作者: 佟雪峰
• 来源期刊: 现代教育科学(普教研究)
• 学科: 教育
• 关键词: 尊重 评价体制 困境 教育
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 教育心理
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G444
• 字数: 4674字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2009.05.017

摘要

个体的自尊主要受其成就、自我评价和社会评价的影响,其中社会评价是影响个体自尊的关键因素.受传统文化和社会现实的影响和制约,知识学习和考试主导了当前的教育评价体制,重视分数和升学是这一体制的主要特征,而这内在地决定了必然会有相当数量的学生难以通过这种评价获得自尊,这必然会对学生的身心发展造成较大的负面影响.教育应该建立更加全面、合理的评价体系,学校和教师应该给予学生更多的尊重和帮助,使学生能够通过教育获得恰当的自尊,以促进学生的身心发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	佟雪峰		16	57	4.0	6.0