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建构主义与大学英语教学略谈
建构主义与大学英语教学略谈
作者:
路静
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
建构主义
情境创设
教学模式
师生关系
评价体系
摘要:
讨论建构主义的教学观,从建构主义与多媒体等现代教育手段的关系,分析认为在语言教学中应进行"情境"创设,并在建构主义理论的基础上提出英语教学应构建新的评价体系.同时探索了大学英语教学如何由传统的以教师为中心的讲解传授式的教学过程转变为通过情境创设、协作学习、问题探索、意义建构等以学生为主体的教学过程.
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文献信息
篇名
建构主义与大学英语教学略谈
来源期刊
邢台学院学报
学科
文学
关键词
建构主义
情境创设
教学模式
师生关系
评价体系
年,卷(期)
2009,(4)
所属期刊栏目
英语
研究方向
页码范围
65-66
页数
2页
分类号
H319.1
字数
3272字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1672-4658.2009.04.023
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
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被引次数
H指数
G指数
1
路静
38
30
3.0
3.0
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情境创设
教学模式
师生关系
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研究起点
研究来源
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期刊影响力
邢台学院学报
主办单位:
邢台学院
出版周期:
季刊
ISSN:
1672-4658
CN:
13-1337/G4
开本:
大16开
出版地:
河北省邢台市桥东区师专街3号
邮发代号:
创刊时间:
1986
语种:
chi
出版文献量(篇)
4135
总下载数(次)
12
总被引数(次)
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