巧用“错误”资源 生成精彩课堂

• 作者: 陆继美
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂 资源 学习材料 巧用 激发兴趣 学习兴趣 学生 财富
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

“课堂上的错误是教学的巨大财富。”那么，我们该如何巧妙利用这些“财富”，生成精彩灵动的课堂呢？ 一、凭借“错误”资源,激发兴趣 “学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”课堂中出现的错误是一种来自学生、贴近学生的学习材料，它有时错得匪夷所思，有时错得让人哭笑不得，对激发学生的学习兴趣有着特殊的作用。因此，教师在教学中要善于寻找有价值的“错误”资源，想方设法让学生在识错、议错、纠错中产生学习的兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆继美		3	0	0.0	0.0