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摘要:
一、教师专业发展"源动力"的内涵 "动力"一词在教育、教学、管理的过程中经常被运用,但是人的教育行为和自身发展的动力来源于何处?如何做到行为的动能源源不断?搞清这些问题,对于焕发教师的职业精神,形成专业能力都有着不可或缺的重要性.
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篇名 使命感是幼儿教师专业发展的动力
来源期刊 特区教育 学科
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年,卷(期) 2009,(9) 所属期刊栏目 教学论坛
研究方向 页码范围 39-40
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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1007-5178
44-1292/G4
广东省深圳市福田区奥林匹克大厦8楼
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