医学生临床教学综合评估模式的建立与实践

• 作者: 亓来华 孔维佳 彭义香 舒展 黄亚玲
• 来源期刊: 医学与社会
• 学科: 教育
• 关键词: 临床医学生 综合评估 模式
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 医学教育园地
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G642.44
• 字数: 2329字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3870/YXYSH.2009.04.025

摘要

经过多年的实践和探索,笔者在同济医学院5、7、8年制临床医学生中制订并实施了过程性评估与终结性评估相结合的综合评估模式;通过教师、学生座谈会和问卷调查,广大师生对临床医学生综合评估模式给予了充分的肯定.综合评估模式扭转了医学生重视理论轻视能力、注重结果忽视过程的不良倾向.医学生在学习过程中主动培养和提高自身的临床实践能力和临床思维决策能力.笔者认为,综合评估模式在临床教学实际工作中具有较好的应用性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔维佳		278	1805	21.0	28.0
2	舒展		47	460	12.0	19.0
3	黄亚玲		48	819	12.0	27.0
4	彭义香		48	768	13.0	27.0
5	亓来华		19	162	8.0	12.0