在科学探究中建构密度概念的教学实践与体会

• 作者: 赵顺保
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 概念教学 物理课程标准 科学探究活动 实验活动 新课程教材 物理现象 引导探究 物理学习 探究过程
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

【正】一、科学探究教学的缺失《物理课程标准(实验稿)》明确指出:科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一。可见重视科学探究的教学是实施物理新课改的核心方式,其目的在于引领学生在科学探究活动中,通过经历与科学工作者进行科学探究时的相似过程,学习物

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵顺保		1	0	0.0	0.0