先学后教：课堂教学改革的突破方向

• 作者: 张丰
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学改革 先学后教 学习指导
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: G632.0

摘要

在学习研究三个国内比较典型的课堂教学改革案例的基础上，通过分析学生学习活动的结构，来论证“先学后教”教学思想的意义．并就如何在教学实践中进一步开展“先学后教”的探索提出若干建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丰		52	27	3.0	4.0