小学数学新课程实施中衍生的问题及分析

• 作者: 顾长明
• 来源期刊: 复印报刊资料：小学各科教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 数学 问题 分析 突破
• 年，卷（期）: fybkzlxxgkjyx_2009,（8）
• 页码范围: 17-20
• 页数: 4页
• 分类号: G647

摘要

随着小学数学课程改革的深入推进，课程实施中衍生出一些诸如两极分化扩大、计算能力弱化、预留空间偏大、评价改革滞后等问题，这些问题正制约着课程目标的实现。发现和分析问题的本身正是课程改革实验的任务，而解决问题更是我们的责任。只有正视问题，解决问题，才能使数学课程更有效地实施，课程改革必定会在发现问题与解决问题的动态平衡中不断前行。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾长明	江苏省连云港市教育局教研室	107	66	4.0	6.0