试论网络环境下高职英语教师角色转换与教学方式的多样性

• 作者: 伊辉春
• 来源期刊: 宁波城市职业技术学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 网络环境 高职英语教学 教师角色 教学方式
• 年，卷（期）: nbcszyjsxyxb_2009,（4）
• 页码范围: 84-86
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

英语网络化教学具有语言环境生动直观、真实；以学生为中心，充分体现了学生学习的自主性；内容丰富、形式多样；教师与学生、学生与学生交互性强的特点。这也要求英语教师要由教学的主导者变为服务者，由教学的包办者变为指导者，由为师者变为学习者。教师要积极采用演示式、情景式、个体式、合作式、交互式、探究式等多样性的教学方式，不断探求网络环境下高职英语教学的新路子。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	伊辉春	宁波城市职业技术学院国际交流学院	5	5	1.0	2.0