基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
语文阅读教学之“读”
自读感知
精读领悟
诵读表达
念好阅读教学的"读"字经
阅读教学
目的
方法
层次
语文阅读教学要注意“五读”
五读
小学语文
阅读教学
小学阅读教学中的“读”
小学
阅读教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 阅读教学可否读学分开?
来源期刊 福建教育:小学版 学科 教育
关键词 阅读教学 学分 作者 学生 引导 老师 教师
年,卷(期) 2009,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 15
页数 1页 分类号 G652
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
阅读教学
学分
作者
学生
引导
老师
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育:小学版
月刊
0427-7058
CN 35-1017/G4
福州市鼓屏路162号福建省教育厅二楼
出版文献量(篇)
4757
总下载数(次)
14
总被引数(次)
0
论文1v1指导