促进学生建构生态的数学知识结构——对测量教学的实践与思考

• 作者: 张央林
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 所属期刊栏目: 观点直播
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G62
• 字数: 3602字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-704X-B.2009.11.019

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张央林		2	0	0.0	0.0