高职学生学习障碍成因及对策分析

• 作者: 何秋叶
• 来源期刊: 世界华商经济年鉴·科学教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 学习障碍 成因 对策
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 所属期刊栏目: 和谐教育研究
• 页码范围: 5,16
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 4329字
• 语种: 中文

摘要

现阶段,高职院校及高职学生在规模上与普通高校已经平分秋色,但是,高职教育的发展还存在着很多制约因素.其中,作为高职教育的主体--高职学生的学习状态便是其中重要的制约因素之一.本文试图通过对高职学生学习状态以及形成高职学生学习障碍的成因分析,探索出消除学生学习障碍的对策,促使高职教育更好更快地发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何秋叶		7	13	2.0	3.0