高职学生学习动力不足的成因及对策

• 作者: 张斌
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 高职院校 高职生 学习评价 成就感
• 年，卷（期）: 2018,（21）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 138-139
• 页数: 2页
• 字数: 2574字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5641.2018.21.074

摘要

"工业制造4.0"时代背景下国家加强了对职业教育的投入力度,高职教育正面临着新的发展机遇,各省市的职业教育得到了蓬勃发展,但与此同时,高职生的学习质量问题也越来越突出.如何激发学生的学习动力是当前高职教育最为重要的核心环节.本文从多方面分析了高职生学习动力不足的成因,提出了相关的对策,有针对性的对学生的学习动力不足进行干预,从而提升高职院校学生的学习质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张斌	泰州职业技术学院机电技术学院	46	92	5.0	7.0