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摘要:
"工业制造4.0"时代背景下国家加强了对职业教育的投入力度,高职教育正面临着新的发展机遇,各省市的职业教育得到了蓬勃发展,但与此同时,高职生的学习质量问题也越来越突出.如何激发学生的学习动力是当前高职教育最为重要的核心环节.本文从多方面分析了高职生学习动力不足的成因,提出了相关的对策,有针对性的对学生的学习动力不足进行干预,从而提升高职院校学生的学习质量.
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文献信息
篇名 高职学生学习动力不足的成因及对策
来源期刊 产业与科技论坛 学科
关键词 高职院校 高职生 学习评价 成就感
年,卷(期) 2018,(21) 所属期刊栏目 文化教育
研究方向 页码范围 138-139
页数 2页 分类号
字数 2574字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-5641.2018.21.074
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张斌 泰州职业技术学院机电技术学院 46 92 5.0 7.0
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研究主题发展历程
节点文献
高职院校
高职生
学习评价
成就感
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
产业与科技论坛
半月刊
1673-5641
13-1371/F
大16开
河北省石家庄市
18-181
2006
chi
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