大学英语写作教学问题探微

• 作者: 吴玲
• 来源期刊: 中共郑州市委党校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 过程教学法 情感因素 输入输出过程 写作兴趣
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 教育探讨
• 页码范围: 167-168
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 字数: 2368字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6701.2009.05.059

摘要

大学英语写作在大学英语教学中具有重要的位置,如何有效地提高学生的写作能力和水平一直是大学教师探讨的问题.从培养学生的兴趣出发,运用"过程教学法"提高学生的写作能力,兼顾学生的情感因素,发挥学生学习的主动性和积极性,加强英语语言的输入和输出过程,增强学生的自信心,同时采用多种教学方式激发学生写作的兴趣,从而提高学生的写作能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴玲	河南农业大学外国语学院	25	11	2.0	2.0