请给学生留一条自主探索的“路”——“分数大小比较”不同教学案例与反思

• 作者: 郑丽霞
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: “自主学习” 分数大小比较 教学案例 学生 “路” 教育教学方法 新课程理念 课程改革
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

随着新一轮课程改革的不断深入，广大教师的教育教学方法和学生的学习方式都发生了很大的转变，以往的“师问生答”变成了“畅所欲言”，“师说生听”变成了“自主学习”，“个人学习”变成了“合作探究”，课堂教学因此充满生命活力，学生的个性也得到一定的张扬，这一转变确实令人欣喜。然而，反思却让我们清醒地看到：在实施新课程理念的背后，

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1	郑丽霞		4	0	0.0	0.0