创设有效的数学教学情境

• 作者: 刘斌
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学情境 数学教学 《数学课程标准》 数学学习 小学生 生活实际 生活经验 数学活动
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 51
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

《数学课程标准》指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种有效情境，为学生提供学习数学活动的机会，激发学生对数学学习的兴趣以及学好数学的愿望。”尤其是小学生。直观的、具体的、形象的方式对他们更具吸引力。因此，教师在课堂教学中要创设各种情境，以此来吸引学生的学习兴趣，使他们更好地参与到数学学习中来。但我们创设的情境，是否能称得上是真正有效的活动呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘斌		7	1	1.0	1.0