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摘要:
十余年的“教育是什么”的思考与探索,教育理想的追求与教育现实的反思,教育理论的哲理与教育实践的应然意蕴,教育的理论品性与实践品性,这一切——信念的力量,反思的精神,批判的勇气,建设的立场,始终支撑着我寻找教育的“诗性精神”。也许是年轻不成熟的表征,不知何时生成了一种难舍的“批判”情结;也许是理论特有的魅力,召唤着我在痛苦与彷徨中毅然投入这个充满冒险的事业。思考给人的快乐,思想给人的震撼,
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文献信息
篇名 朝圣教育的诗意家园
来源期刊 中国德育 学科 教育
关键词 教育现实 家园 诗意 朝圣 教育实践 诗性精神 教育理想 教育理论
年,卷(期) 2009,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1
页数 1页 分类号 G40
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研究主题发展历程
节点文献
教育现实
家园
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朝圣
教育实践
诗性精神
教育理想
教育理论
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
中国德育
半月刊
1673-3010
11-5338/G4
大16开
北京市北三环中路46号中国教育科学研究院
80-430
2006
chi
出版文献量(篇)
11930
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39
总被引数(次)
11125
论文1v1指导