“文本禳读”与阅读教学知识更新——2008年语文教育研究论著评析之七

• 作者: 荣维东
• 来源期刊: 中学语文：教学大参考
• 学科: 教育
• 关键词: 文本解读 知识更新 研究论著 语文教育 阅读教学 语文学科课程 学科领域 文学批评
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 43-46
• 页数: 4页
• 分类号: G633.33

摘要

文本解读究竟“解读什么”“如何解读”．历来都是难点。尽管与之相近的文艺学、文学批评和阅读学等学科领域新理论、新技术、新方法突飞猛进，可由于学术界和基础教育界的“隔膜”，缺少相应的专家学者进行“知识转换、创造和教学实验”（钱理群语），语文学科课程和教学知识建设相对滞后，文本解读与分析的有效策略知识一直十分匮乏。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	荣维东	华东师范大学课程与教学研究所	22	79	5.0	8.0