论语文教学中的知识问题

• 作者: 姚林群
• 来源期刊: 中学语文教与学：下半月初中读本
• 学科: 教育
• 关键词: 知识问题 语文教学 《全日制义务教育语文课程标准》 语文知识 基础知识 教学大纲 教育领域 内在构成
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 页码范围: 29-32
• 页数: 4页
• 分类号: G633.3

摘要

知识问题是课程的核心问题。“要考察一个时代课程所面临的问题，就必须深入分析这个时代所面临的知识问题。”事实上，语文知识一直是语文界争论不休的重要问题。自从《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）明确提出“不宜刻意追求语文知识的系统和完整”，并且取消了在原来教学大纲中占有重要位置的“基础知识”这一专门条目之后，语文知识及其教学更是成了语文教育领域关注的焦点和讨论的热点。本文在前人研究的基础上，从知识的内在构成的角度来探讨语文教学中的知识问题，并就语文课程如何超越表层的语言符号教学，进入知识的形式和意义领域提出几点看法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚林群	华中师范大学教育学院	37	76	4.0	8.0