关于“单元整体教学设计”的尝试与思考

• 作者: 吕彩玲 吴俊明
• 来源期刊: 复印报刊资料：中学化学教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 教学方式 融合统一 兼收并蓄 教学需要 教学时间 多样化 新课程
• 年，卷（期）: fybkzlzxhxjyx_2009,（3）
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G424

摘要

新课程倡导以探究为核心的多样化教学方式，因为它不仅能体现科学的本质—探究，而且有利于三维目标的融合统一，又能兼收并蓄不同教学方式的优点。以探究为核心的多样化教学需要充裕的时问保障，但课程的教学时间有限。要解决这个矛盾，进行单元整体教学设计是一个行之有效的办法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴俊明		120	1255	19.0	30.0
2	吕彩玲		2	14	1.0	2.0