在操作中将理念向行为转化———《葡萄沟》课堂教学评析

• 作者: 冯振秀
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 《葡萄沟》 行为转化 可操作性 教学评析 课堂 中将 新课程理念 教学观念
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 59
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

看教师教学观念的转变，要看其是否将课标理念转化为自己的教学行为，最终落实于自己的教学实践中。前段时间，我们集中听完一轮我校一至五年级的语文课，感到无比欣慰，因为大部分教师在阅读教学上做到了这一点。现仅以二年级《葡萄沟》课堂教学片断作为范例说说如伺落实新课程理念。应该说，这是一堂较好体现新课标精神的课例，具有很强的方向性、针对性和可操作性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯振秀		7	0	0.0	0.0