回归理性：课堂研究时代的呼唤

• 作者: 金培雄
• 来源期刊: 江苏教育研究：C版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂研究 “以学生发展为本” 回归 基础教育课程改革 理性 课堂教学研究 教师职业生涯 教师专业
• 年，卷（期）: jsjyyjzj-c_2009,（5）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

随着新一轮基础教育课程改革的推进，我们进入了课堂教学研究的时代。对传统教学的反思。对素质教育的追寻，对教师专业的定性．对学生发展的关切。使专家学者们的目光重新“发现”了课堂，使教育管理者们的思维再度“聚焦”在课堂，使整个教育界的行为集中“攻坚”于课堂。课堂的确是重要的，课堂是主阵地，是根据地，是教师职业生涯的关键节点．是学生成长轨迹中的重要印记。因此，课堂要“以学生发展为本”，课堂要“回归生活世界”．课堂要“焕发生命活力”；因此，教师的责任不仅仅是传道、授业、解惑，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金培雄		10	0	0.0	0.0