步出合作“误区”才能顺利合作

• 作者: 黄东汉
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习 “误区” 才能 数学课堂教学
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2009,（5）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

流于形式的合作学习仍不断地出现在数学课堂教学中，有的甚至步入了“误区”，只有从误区中走出，才能使合作学习落到实处。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄东汉		3	5	1.0	2.0