读者反应论指导下的文学启发式教育探索

• 作者: 董雯 郑海燕
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 读者反应论 启发式教学 文学教学 读者
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 所属期刊栏目: 科研课题
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 5092字
• 语种: 中文

摘要

文学,以其形式的多样性及含义的晦涩性,一直是教育界的一大难点.而文学理论是文学的教育和研究的一盏明灯,为其指明了前进的方向.将英美文学批评理论之读者反应论运用到具体的英美名诗篇章的课堂教学中,能较好地阐述如何在课堂教学中运用文学研究的成果,创建以学生为中心的学习氛围,使其在文学文本的阅读过程中逐步感悟人生哲理、提升人生境界、领悟人生真理,从而最终证明将读者反应论应用于文学教学的可行性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董雯	昆明理工大学应用技术学院	2	2	1.0	1.0
2	郑海燕	昆明理工大学大学外语部	5	0	0.0	0.0