高职数学教学中的“设疑”艺术

• 作者: 王建芳
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 设疑 数学教学 设疑艺术
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 96
• 页数: 1页
• 分类号: G712

摘要

艺术性的“设疑”可激发学生学习的主动性，并能引导学生积极思维，从而培养学生的思维能力，提高数学课堂的教学效果。本文从课前、课中、课后三方面探讨了高职数学教学中的‘设疑’艺术。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王建芳	西安铁路职业技术学院临潼校区	34	44	3.0	6.0